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教学在思考中进步 思维在碰撞中升华

发布时间:2021年02月02日 点击: 字体:

——我校生物组集中研修课题

2021 年 1 月 29 日, 为了迎接市级课题《高中生物学科教学中关于社会责任的培养策略研究》的中期评估,使工作室总课题《基于学科核心素养的高中生物教学设计实践研究》中的课例展示更加完善,我校生物组的部分教师在教科所展开集中研修,会议邀请了我市生物教研员熊硕老师进行指导。

会议分为两个阶段,首先由课题总负责人章春容老师就课题的进展、规划及各个成员后续的任务进行了详细的说明和部署,围绕课题成果展示,大家展开了激烈的讨论。最后课题组全体成员形成了统一的思路,也对后续将要完成的任务有了清楚的认识。

章春容老师对课题作说明和部署

接着,教师们就研备的基于情境教学下的教学设计进行了说课,教研员熊硕老师对每一位成员上报的课例进行了一一指导,使大家对工作室课题中教学设计要求有了清楚的认识,尤其是对于课例中情景的设置犹如醍醐灌顶,每一位成员对于自己的课例都找到了修正的方向和方法,同时对于日常教学中情景和问题的设置也有了新的启发。

熊硕老师一一指导每位成员的课例

此次研修不仅是课题组的一次讨论,更是课题组成员和老师们的再学习、再培训的过程,在面对面聆听熊老师的指导以及讨论的过程中,大家又一次接受了先进教学思维的洗礼,对以后的教学有了更多的启发和思考,每一个人都受益匪浅。

撰稿:吴越华;审稿:章春容

(作者:佚名 编辑:admin)
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